{"id":2228,"date":"2021-12-10T15:11:59","date_gmt":"2021-12-10T13:11:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vallalkozztudatosan.hu\/?p=2228"},"modified":"2021-12-10T15:12:01","modified_gmt":"2021-12-10T13:12:01","slug":"uj-generacios-vezetoi-keszsegek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vallalkozztudatosan.mkik.hu\/?p=2228","title":{"rendered":"\u00daJ GENER\u00c1CI\u00d3S VEZET\u0150I K\u00c9SZS\u00c9GEK"},"content":{"rendered":"\n

Soha nem v\u00e1ltozott olyan gyorsan a munka vil\u00e1ga, mint napjainkban. Vannak olyan vezet\u0151i ismeretek, k\u00e9szs\u00e9gek, \u00e9s <\/strong>szem\u00e9lyis\u00e9gbeli<\/strong> jellemz\u0151k, melyek b\u00e1r kor\u00e1bban <\/strong>fontosak<\/strong> voltak a sikerhez, a priorit\u00e1suk id\u0151vel cs\u00f6kken. Sz\u00e1mos k\u00e9szs\u00e9g, ismeret kor\u00e1bban is, \u00e9s most is igen jelent\u0151s szerepet j\u00e1tszik a sikeres m\u0171k\u00f6d\u00e9sben. Ilyen a p\u00e9ld\u00e1ul a munkav\u00e1llal\u00f3k motiv\u00e1l\u00e1sa, szakmai tud\u00e1s fejleszt\u00e9se. <\/strong> <\/strong>Mindezen k\u00edv\u00fcl vannak \u00faj k\u00e9szs\u00e9gek is, amelyek folyamatosan er\u0151s\u00f6dni l\u00e1tszanak.<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A vezet\u0151kr\u0151l alkotott k\u00e9p \u00e1talakul\u00e1sa<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A mai vezet\u0151i felfog\u00e1shoz egy sokkal dinamikusabb k\u00e9p t\u00e1rsul, mint h\u00fasz-harminc \u00e9vvel ezel\u0151tti. Manaps\u00e1g egyre gyakoribb, hogy a munkaer\u0151piacra bel\u00e9p\u0151 fiatal r\u00f6vid id\u0151n bel\u00fcl vezet\u0151i szerepbe ker\u00fcl, de sokszor pont ilyen gyorsan ki is ker\u00fcl ebb\u0151l a poz\u00edci\u00f3b\u00f3l. A vezet\u0151i munkak\u00f6r a legt\u00f6bbsz\u00f6r nem \u00e9vekre, f\u0151leg nem egy \u00e9letre sz\u00f3l, sokkal ink\u00e1bb id\u0151szakokhoz \u00e9s projektekhez k\u00f6t\u0151dik, vagyis aki most vezet\u0151, az egy k\u00f6vetkez\u0151 f\u00e1zisban lehet, hogy \u00fajra beosztott lesz. <\/p>\n\n\n\n

Vezet\u00e9selm\u00e9letek<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A vezet\u0151k \u00faj gener\u00e1ci\u00f3j\u00e1val szemben tal\u00e1n a legfontosabb elv\u00e1r\u00e1s a v\u00e1ltoz\u00e1sok menedzsel\u00e9se, az innov\u00e1ci\u00f3k \u00f6szt\u00f6nz\u00e9se: nem csak az alkalmazkod\u00e1s, hanem az \u00faj ir\u00e1ny\u00e1ba val\u00f3 nyitotts\u00e1g.  B\u00e1r ez ut\u00f3bbi megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sben is k\u00f6zponti helyen \u00e1ll a feladatok megfelel\u0151 min\u0151s\u00e9gi szinten val\u00f3 megold\u00e1sa, kivitelez\u00e9se, a vezet\u0151knek itt m\u00e1r t\u00f6bb j\u00e1rul\u00e9kos k\u00e9pess\u00e9ggel, k\u00e9szs\u00e9ggel is rendelkezni\u00fck kell.  <\/p>\n\n\n\n

Az \u00faj t\u00edpus\u00fa vezet\u0151 olyan, aki mellett el lehet k\u00f6telez\u0151dni, akivel lehet azonosulni, aki inspir\u00e1l, motiv\u00e1l, innov\u00e1ci\u00f3ra \u00f6szt\u00f6n\u00f6z. Csapatban gondolkodik, \u00e9s igazi csapatkapit\u00e1nyk\u00e9nt tudatosan keresi azokat az elveket, m\u00f3dszereket, amelyekkel n\u00f6velni tudja csapat\u00e1nak hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n

A klasszikus vezet\u00e9selm\u00e9letek <\/strong>szerint a vezet\u0151-beosztott kapcsolat hierarchikus, al\u00e1-f\u00f6l\u00e9 rendelts\u00e9gen alapul, amelynek f\u0151 c\u00e9lja a feladatok teljes\u00edt\u00e9se \u00e9s a szervezeti c\u00e9lok el\u00e9r\u00e9se. <\/p>\n\n\n\n

A modern vezet\u00e9selm\u00e9leti <\/strong>ir\u00e1nyzatok eg\u00e9szen m\u00e1shova helyezik a hangs\u00falyt, \u00e9s ink\u00e1bb tekintenek a vezet\u00e9sre kollektivista, mintsem individualista szemsz\u00f6gb\u0151l. Az \u00faj t\u00edpus\u00fa vezet\u00e9si koncepci\u00f3 csapat- \u00e9s a h\u00e1l\u00f3zat alap\u00fa. A vezet\u0151 nem \u00f6n\u00e1ll\u00f3 individuumk\u00e9nt, hanem az\u00e1ltal v\u00e1lik jelent\u0151ss\u00e9, hogy hogyan k\u00e9pes m\u00e1sokkal hat\u00e9konyan egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dni a k\u00f6z\u00f6s c\u00e9l el\u00e9r\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben. <\/p>\n\n\n\n

Vizsg\u00e1ljunk meg most n\u00e9h\u00e1ny, jellemz\u0151en \u00faj gener\u00e1ci\u00f3s vezet\u0151k\u00e9szs\u00e9get!<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agilit\u00e1s \u2013 rugalmass\u00e1g<\/strong>, vagyis intelligens reag\u00e1l\u00f3-k\u00e9szs\u00e9g.  <\/p>\n\n\n\n

Az agilis vezet\u0151 nem csak k\u00e9pes a folyamatosan v\u00e1ltoz\u00f3 helyzetekhez alkalmazkodni, de k\u00e9pes alternat\u00edv\u00e1kban (ak\u00e1r el\u0151re) gondolkodni. Proakt\u00edv, mer kock\u00e1zatot v\u00e1llalni, t\u0171ri a bizonytalans\u00e1got, \u00e9s kitart\u00f3an helyt\u00e1ll a folyamatos v\u00e1ltoz\u00e1sok k\u00f6zt is. Az \u00f6sszetetts\u00e9g\u00e9ben \u00e9s mennyis\u00e9g\u00e9ben folyamatosan n\u00f6vekv\u0151 inform\u00e1ci\u00f3kat hat\u00e9konyan kezeli, er\u0151s nyitotts\u00e1g \u00e9s kiv\u00e1l\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9si k\u00e9pess\u00e9g jellemzi. <\/p>\n\n\n\n

A hagyom\u00e1nyos szervezetek piramis strukt\u00far\u00e1i lassan lebomlanak, hely\u00fcket agilis csapatok h\u00e1l\u00f3zatszer\u0171 form\u00e1ci\u00f3i v\u00e1ltj\u00e1k fel, melyekben a vezet\u0151 ink\u00e1bb, mint egyenrang\u00fa csapattag, semmint feljebb val\u00f3 vezet\u0151 jelenik meg. Projektmenedzsment szeml\u00e9letet k\u00e9pvisel, mely \u00fcgyf\u00e9lk\u00f6zpont\u00fa (emberk\u00f6zpont\u00fa), emiatt fontos az empatikus k\u00e9szs\u00e9g \u00e9s az \u00e9rzelmi intelligencia fejleszt\u00e9se is az agilis vezet\u0151i szerepben. <\/p>\n\n\n\n

Kreativit\u00e1s – tal\u00e1l\u00e9konys\u00e1g<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Alapvet\u0151en elv\u00e1rt kompetenci\u00e1v\u00e1 v\u00e1lt a munkaer\u0151-piacon az eredetis\u00e9g \u00e9s a kreativit\u00e1s, \u00e9s megjelent a munkav\u00e1llal\u00f3k egy olyan r\u00e9tege, akiknek a tev\u00e9kenys\u00e9ge m\u00e1r kifejezetten ezen a k\u00e9szs\u00e9gen alapul: alkotnak, kutatnak vagy fejlesztenek, kreat\u00edv alapon l\u00e9trej\u00f6v\u0151 term\u00e9ket hoznak l\u00e9tre.<\/p>\n\n\n\n

A vezet\u0151i kompetenci\u00e1k k\u00f6zt is el\u0151t\u00e9rbe ker\u00fcl a kreativit\u00e1s, hiszen csak azok a szervezetek lehetnek sikeresek, melyek felismerik \u00e9s alkalmazz\u00e1k az \u00faj lehet\u0151s\u00e9geket, \u00e9s nem csak t\u00fal\u00e9lnek, hanem folyamatosan fejl\u0151dnek \u00e9s n\u00f6vekednek. Ehhez azonban m\u00e1r nem el\u00e9g az iskol\u00e1ban megszerzett tud\u00e1s, mellyel kor\u00e1bban ak\u00e1r egy \u00e9letet le lehetett \u00e9lni, hanem elv\u00e1r\u00e1s a t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1s, az inform\u00e1ci\u00f3gy\u0171jt\u00e9s, az el\u0151re gondolkod\u00e1s, a probl\u00e9mamegold\u00e1s olyan \u00faj form\u00e1i, mint p\u00e9ld\u00e1ul a \u201edesign thinking\u201d \u2013, mely szerint a gondolkod\u00e1s k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ba a fogyaszt\u00f3 perspekt\u00edv\u00e1ja ker\u00fcl \u2013, vagy a megl\u00e9v\u0151 tud\u00e1selemekb\u0151l val\u00f3 \u00faj v\u00e1laszok kreat\u00edv \u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00e1sa (konstruktivit\u00e1s).  <\/p>\n\n\n\n

Ehhez nagy fok\u00fa nyitotts\u00e1gra, kritikus gondolkod\u00e1sra \u00e9s szellemi frissess\u00e9gre van sz\u00fcks\u00e9g, a szem\u00e9lyes tulajdons\u00e1gok k\u00f6z\u00fcl pedig ki kell emelni az optimizmust a j\u00f6v\u0151re n\u00e9zve, valamint a hajland\u00f3s\u00e1got az innov\u00e1ci\u00f3ra \u00e9s a v\u00e1ltoz\u00e1sokra. <\/p>\n\n\n\n

Alkalmazkod\u00f3 k\u00e9szs\u00e9g<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A jelenlegi gazdas\u00e1gi – \u00e9s \u00fczleti k\u00f6rnyezetben egyetlen dolog \u00e1lland\u00f3: a v\u00e1ltoz\u00e1s, mely egyre gyorsabb, kisz\u00e1m\u00edthatatlanabb, s melyre nincs m\u00e1s v\u00e1lasz, mint az alkalmazkod\u00e1s.  <\/p>\n\n\n\n

Vezet\u0151k\u00e9nt k\u00e9pesnek kell lenni arra, hogy feltal\u00e1ljuk magunkat az \u00fajszer\u0171, ismeretlen k\u00f6rnyezetben is, \u00e9s tanulni tudjunk bel\u0151le \u201efirst-person\u201d m\u00f3don, els\u0151k\u00e9nt, els\u0151 k\u00e9zb\u0151l. <\/p>\n\n\n\n

Emellett az alkalmazkod\u00f3 k\u00e9szs\u00e9g azt is jelenti, hogy az \u00faj gener\u00e1ci\u00f3s vezet\u0151knek k\u00e9pesnek kell lenni\u00fck a vel\u00fck egy\u00fctt dolgoz\u00f3k egy\u00e9ni ig\u00e9nyeit, c\u00e9ljait \u00e9s motiv\u00e1ci\u00f3it felismerni, \u00e9s t\u00f6rekedni\u00fck kell arra, hogy a mindenki sz\u00e1m\u00e1ra optim\u00e1lis felt\u00e9teleket biztos\u00edtani tudj\u00e1k a mindennapi munkav\u00e9gz\u00e9s sor\u00e1n. Az \u00f6nmag\u00e1t h\u00e1tt\u00e9rbe szor\u00edt\u00f3 alkalmazkod\u00f3 vezet\u0151 egyszerre fejleszt \u00e9s ir\u00e1ny\u00edt az egy\u00e9ni ig\u00e9nyeknek megfelel\u0151en, ugyanakkor meghagyja a beosztottak d\u00f6nt\u00e9si szabads\u00e1g\u00e1t is. Ez azonban csak kis l\u00e9tsz\u00e1m\u00fa csoportok eset\u00e9n lehets\u00e9ges, mert nagy mennyis\u00e9g\u0171 kognit\u00edv, pszich\u00e9s \u00e9s \u00e9rzelmi energi\u00e1t is ig\u00e9nyel. <\/p>\n\n\n\n

Coach<\/strong> szerep<\/strong> <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A kommunik\u00e1ci\u00f3s k\u00e9szs\u00e9g minden vezet\u0151i kompetencia alapja, melynek hangs\u00falyai eltol\u00f3dni l\u00e1tszanak. El\u0151t\u00e9rbe ker\u00fcl az \u00e9rt\u0151 figyelem (a meghallgat\u00e1s k\u00e9pess\u00e9ge, a t\u00fcrelem) \u00e9s a hat\u00e9kony k\u00e9rdez\u00e9stechnika (a val\u00f3di \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s \u00e9s meg\u00e9rt\u00e9sre t\u00f6rekv\u00e9s), vagyis a coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9s, a facilit\u00e1l\u00e1s, melynek k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban egyszerre \u00e1ll az \u00fczleti eredm\u00e9nyess\u00e9g \u00e9s a munkat\u00e1rsak fejl\u0151d\u00e9se.  <\/p>\n\n\n\n

A coaching szeml\u00e9let\u0171 vezet\u00e9s m\u00e1r minden vezet\u0151i szinten elv\u00e1r\u00e1s. Egy j\u00f3 coach seg\u00edti munkat\u00e1rsait annak meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9ben, hogy merre tart a szervezet, \u00e9s abban, hogy azok k\u00e9pess\u00e9 v\u00e1ljanak mindezek f\u00e9ny\u00e9ben a pillanatnyi legjobb tud\u00e1suk szerint megtal\u00e1lni a megold\u00e1sokat az aktu\u00e1lis szervezeti kih\u00edv\u00e1sokra.  <\/p>\n\n\n\n

Fontos meghallani a koll\u00e9g\u00e1k egy\u00e9ni motiv\u00e1ci\u00f3it, fejl\u0151d\u00e9si ig\u00e9nyeit, majd erre reag\u00e1lva bemutatni sz\u00e1mukra a szervezetben el\u00e9rhet\u0151 lehet\u0151s\u00e9geket. Meg kell vitatni, hogy mely ter\u00fcleteken hangolhat\u00f3 \u00f6ssze mindaz, amit a koll\u00e9g\u00e1k szeretn\u00e9nek, \u00e9s mi az, amib\u0151l a szervezet is profit\u00e1lhat. Ezeket megl\u00e1tva egy\u00fctt m\u00e1r konkr\u00e9t c\u00e9lok, l\u00e9p\u00e9sek, tervek fogalmazhat\u00f3k meg, melyek t\u00e9nyleg l\u00e9nyegesek \u00e9s meg\u00e9rik az er\u0151fesz\u00edt\u00e9seket. <\/p>\n\n\n\n

Ha sz\u00edvesen elm\u00e9lyedne a t\u00e9m\u00e1ban, jelentkezzen \u00d6n is P\u00e9nz\u00fcgyi-, \u00e9s V\u00e1llalkoz\u00f3i Szem\u00e9letform\u00e1l\u00e1s alprogramunkra, ahol az elektronikusan el\u00e9rhet\u0151 ismeretanyag egy teljes modulja foglalkozik r\u00e9szletesen a fenti k\u00e9rd\u00e9sk\u00f6rrel, gyakorlati p\u00e9ld\u00e1kon kereszt\u00fcl illusztr\u00e1lva azt. B\u0151vebb inform\u00e1ci\u00f3 \u00e9s jelentkez\u00e9s <\/strong>IDE KATTINTVA<\/strong><\/a> el\u00e9rhet\u0151. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Soha nem v\u00e1ltozott olyan gyorsan a munka vil\u00e1ga, mint napjainkban. Vannak olyan vezet\u0151i ismeretek, k\u00e9szs\u00e9gek, \u00e9s szem\u00e9lyis\u00e9gbeli jellemz\u0151k, melyek b\u00e1r kor\u00e1bban fontosak voltak a sikerhez, a priorit\u00e1suk id\u0151vel cs\u00f6kken. Sz\u00e1mos k\u00e9szs\u00e9g, ismeret kor\u00e1bban is, \u00e9s most is igen jelent\u0151s szerepet j\u00e1tszik a sikeres m\u0171k\u00f6d\u00e9sben. … \u00daJ GENER\u00c1CI\u00d3S VEZET\u0150I K\u00c9SZS\u00c9GEK<\/span> b\u0151vebben… →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":2229,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\n\t\n